一、专业基本信息
专业代码：310102
修业年限：四年
授予学位：工学学士学位
二、培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发展，具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，一定的国际视野，掌握较为系统的基础理论知识和技术技能，具备一定的技术研发与改造、工艺设计、技术实践能力，能够从事科技成果、实验成果转化，能够生产加工中高端产品、提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作，具有一定的创新能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动能力，面向软件和信息技术服务、计算机、通信和其他电子设备制造行业的物联网工程技术人员、嵌入式系统设计工程技术人员、计算机程序设计员等职业，能够从事物联网感知控制开发、物联网组网通信开发、物联网应用开发、物联网应用系统的设计开发和工程实施与运维等工作的高端技能人才。
三、培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华 民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维；了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有扎实的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；具有一定的国际视野和跨文化交流能力；
（5）掌握数据采集和传感器技术基本知识，具有传感器数据采集的能力，能够完成物联网感知设备开发、测试等工作，具有较强的整合知识和综合运用知识的能力；
（6）掌握物联网标识技术基本知识，具有条码、无线射频识别等标识技术应用的能力，能够完成物联网标识技术相关设备开发、测试等工作；
（7）掌握物联网协议开发和组网通信基本知识，具有物联网设备接入和组网的能力，能够完成传感网网络协议开发、测试等工作；
（8）掌握物联网平台、边缘设备、移动终端应用开发的基本知识，具有物联网数据应用和设备控制的能力，能够完成物联网应用开发、测试等工作；
（9）掌握物联网控制系统结构和控制方法基本知识，具有物联网控制系统设计与开发能力，能够从事物联网控制系统的开发、维护等工作；
（10）掌握物联网系统集成开发和工程管理的基本知识，具有物联网设备安装与调试、系统部署、运行与维护技能，能够从事物联网应用系统的设计开发和工程实施与运维等工作；
（11）掌握物联网领域新技术、新标准、新装备，具有终身学习、研究和创新发展能力，能将5G、云计算、大数据、人工智能等现代信息技术应用于物联网系统集成开发等领域；
（12）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能。
（13）具有从事物联网领域中高端产品制造、研发和技术服务的能力，具有完成嵌入式系统开发工程师、传感网工程师、移动应用开发工程师、物联网运维工程师、物联网实施工程师等岗位工作任务的能力，具有从事方案设计、过程监控、解决现场技术问题和现场创新的能力，具有解决岗位现场较复杂问题的能力，具有实施现场管理的能力；
（14）具有参与制定技术规程与技术方案的能力，能够从事技术研发、科技成果或实验成果转化；
（15）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，能够适应新技术、新岗位的要求；具有批判性思维、创新思维、创业意识，具有较强的分析问题和解决问题的能力；
（16）掌握身体运动的基本知识和至少1项运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；
（17）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少 1 项艺术特长或爱好；
（18）树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
四、专业特色
本专业课程体系丰富，多元学科高度交叉融合，技术应用特色鲜明。以感知技术为基础，网络技术为支撑，数据处理与智能决策，行业应用广泛，可在软件和信息技术服务业、物联网应用系统设计开发和工程实施与运维等岗位，能够从事物联网应用开发、物联网应用系统的设计开发和工程实施与运维等工作。
本专业以完成物联网实际项目作为教学的驱动引擎，注重学生职业性培养，结合职场环境，以实际工程项目为驱动，层层递进，设计完成教学计划，打造专业化课程体系，同时校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。通过“校企共建实训室”、“校企师资共享”、“联合培养”、“定向培养”、“校企共建实训基地”等模式，使学生不出校门就能完全感受到企业环境、企业文化、职业素养、项目管理、时间管理等职场必备技能。
